數學共備分享包 No.3
主題：位值
主講：宇晨老師
共備軟體：Google Meet
對象：華徳福教師、小學教師、自學家長、有興趣的成人
＊若想報名此課程，請在報名期間至選單「商店」購買。
內容：
・如何理解「個十百千」代表什麼
・實際用身體感官去感受位值
・建立對「差」的感覺
・進位與借位
・運算的遊戲與活動
・工作本的實際紀錄
・課堂上的孩子狀態及成效
・Q&A
二年級最主要的數學年度大戲，會落在12*12乘法上。在一年級加減乘除精靈時，數字雖都很小，但在四則的部分同步都有概念。這些生活四則，也要在這一年能夠有很順暢熟練的運用。
二年級的一開始，我們會先放入「位值」，讓他們熟悉後迎接乘法。
「個十百千」在他們小小腦袋瓜裡，早就似懂非懂。大概都知道意思，但好像又不是全然了解。我們透過伐木、採礦的故事，將其中砍柳條的情節拉出來，讓孩子們身歷其境自己去掰樹枝來十根十根綁一束，十束十束裝一袋，十袋十袋裝一車。 實際感受數量上的進位。
在借位之前，先建立孩子「差」的感覺，為帶入減法做準備。例如請孩子估算「差幾步到門口」；跟音樂課常使用的日常樂器做連結，與聲音活動「少了什麼樂器的聲音」有相同的減法感受。
進位與借（分享出去）位的觀念建立起來後，就要進入實際的運算。從一顆顆確實數算，到步伐數列遊戲，到橫式書寫及心算。我們也透過一些肢體活動，來增強身體對位值及進位的感覺。孩子各代表個位數、十位數、百位數，玩了格式各樣的遊戲。也做了進位的前導，當前一個位值滿十的時候，自己就要被天使推進一格，而前一個會自動跑回起點前。看起來，好像很慢很慢。但慢慢來，真的比較快。
